¡Un espacio único en Valencia!
Pretendemos una formación integral de nuestro alumnado, que abarque todos los ámbitos y potencie al máximo sus capacidades, respetando la diversidad y posibilidades de cada alumno y alumna.
Todo ello desde una concepción cristiana del ser humano, de la vida y del mundo, educando en el respeto a la dignidad de toda persona y animando a comprometerse por una sociedad más justa y solidaria.
Jesús-María Fernando el Católico quiere acompañar a todo su alumnado en el descubrimiento de la experiencia de la bondad de Dios, fiel al espíritu de Claudina Thévenet, formándolos en el respeto a la dignidad de toda persona y animándolos a comprometerse por una sociedad más justa y solidaria.
Ofrecemos una educación cristiana, enraizada en nuestro tiempo y en nuestro mundo.
Una educación atenta a la persona, sensible a los problemas del mundo, abierta a la esperanza y comprometida con la realidad; la referencia es Jesús y su Evangelio.
Objetivos académicos y pedagógicos
En esta etapa se construye la base del proceso educativo de nuestros niños y niñas, es por esto que trabajamos para contribuir el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de nuestros alumnos acompañado siempre del crecimiento humano y cristiano.
Horario: de lunes a viernes en horario de mañana y tarde.
Proyectos 
EMAT es un proyecto pedagógico y didáctico basado en las Inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de forma contextualizada y adaptada a la realidad de cada uno de nuestros alumnos.
Tiene como finalidad formar y dar estrategias a los alumnos de manera que puedan desarrollarse de forma competente en su día a día.
Se pretende que el alumno sea capaz de analizar y resolver situaciones matemáticas en un contexto cercano a él y que pueda servirse de todos sus recursos para poder resolver eficazmente el problema.
Trabajamos la estimulación temprana a través de diversos programas: bits de inteligencia, audiciones musicales, programa de desarrollo básico (arrastre, gateo, braquiación…)
Estos programas basados en las fundamentaciones teóricas de Glenn Doman y Loris Malaguzzi entre otros, se trabajan a diario en las aulas de infantil en diferentes momentos del día, con el fin de favorecer el desarrollo de redes neuronales que permitan la adquisición de posteriores aprendizajes con mayor facilidad.
En LUDILETRAS, la lectoescritura se trabaja de manera contextualizada y se inscribe dentro del aprendizaje innato e instintivo de cada niño. Se trata de un programa de lectoescritura para la etapa de Infantil basado en las Inteligencias Múltiples y en el juego como método de aprendizaje efectivo, natural e inspirador.
Ludiletras tiene como objetivo trabajar la organización mental, haciendo especial hincapié en la creatividad como herramienta para enfrentarse a diferentes situaciones.
Inspira es un programa globalizado basado en la metodología por proyectos, con unos objetivos de aprendizaje claros, motivadores y desde la perspectiva de las inteligencias múltiples convirtiendo a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje. Integra de forma transversal contenidos de música, conciencia emocional y corporal, expresión plástica y conocimiento del entorno.
Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y la comunicación del alumnado en inglés.
El colegio cuenta con dos auxiliares de conversación nativas de habla inglesa para las distintas etapas. Con este programa conseguimos que el alumnado desarrolle la competencia oral y auditiva de la lengua en grupos reducidos a lo largo de todo el curso escolar. Para ello, se utilizan materiales diversos y de carácter lúdico para favorecer la fluidez y la expresión oral y reforzar así el vocabulario.
Es un complemento idóneo para la mejora del aprendizaje de inglés.
Objetivos académicos y pedagógicos
Su finalidad es facilitar aprendizajes como la expresión y comprensión oral, la escritura, la lectura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, los hábitos de convivencia, estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad; con el fin de garantizar al alumnado una formación integral y prepararlo para la Educación Secundaria Obligatoria.
Horario: de lunes a viernes en horario de mañana y tarde.
Proyectos
Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y la comunicación del alumnado en inglés.
El colegio cuenta con dos auxiliares de conversación nativas de habla inglesa para las distintas etapas. Con este programa conseguimos que el alumnado desarrolle la competencia oral y auditiva de la lengua en grupos reducidos a lo largo de todo el curso escolar. Para ello, se utilizan materiales diversos y de carácter lúdico para favorecer la fluidez y la expresión oral y reforzar así el vocabulario.
Es un complemento idóneo para la mejora del aprendizaje de inglés.
Objetivos académicos y pedagógicos
Su finalidad es que el alumnado adquiera los elementos básicos de la cultura: humanísticos, científicos y tecnológicos; desarrollar y consolidar hábitos de estudio y de trabajo; preparar para la incorporación a estudios posteriores o la inserción laboral; formar a todos y todas para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos y ciudadanas.
Horario:
Lunes, martes y jueves: horario de mañana y tarde.
Miércoles y viernes: horario de mañana.
Proyectos
En sexto de primaria trabajamos las ciencias naturales a través de la plataforma Science Bits que proporciona unidades didácticas que promueven el aprendizaje con comprensión, diseñadas cuidadosamente sobre la base de los últimos descubrimientos científicos acerca de cómo aprenden las personas.
Los objetivos didácticos se centran en el desarrollo de las competencias educativas y la comprensión de los conceptos clave, mediante un aprendizaje activo basado en la investigación y el descubrimiento.
Este proyecto que se inicia en el último curso de primaria se continúa trabajando en los cuatro cursos de Secundaria.
Creado y desarrollado por Academica Corporation, el Diploma Dual es el programa oficial de convalidación internacional de títulos de bachillerato que permite a los alumnos obtener dos titulaciones simultáneas: la propia de su país y el American High School Diploma.
Cuando finalizan sus estudios, los alumnos del Diploma Dual logran la misma titulación que los estudiantes estadounidenses al finalizar el High School, que está reconocida en todos los estados y en todas las universidades del mundo.
Junto a la notable mejora del nivel de inglés, el Diploma Dual proporciona a los alumnos un alto grado de autonomía personal y una gran facilidad en el manejo de las nuevas tecnologías.
El programa se inicia en 3º ESO pudiendo finalizarlo en 3 o 4 años.
El colegio cuenta con 3 líneas con concierto singular en cada curso por lo que disponemos de 6 aulas, 2 aulas de desdoblamiento, 2 aulas artísticas, aula taller, 2 aulas de informática, instalaciones deportivas y laboratorio de ciencias.
Objetivos académicos y pedagógicos
El Bachillerato tiene como finalidad la formación general del alumnado, así como su orientación y preparación para alcanzar una madurez intelectual y humana que les permita integrarse en la vida activa o continuar estudios superiores, tanto universitarios como de formación profesional específica de grado superior.
El currículo del Bachillerato tiene como objetivo desarrollar en el alumnado, entre otras, las capacidades que les permitan:
Horario:
De lunes a viernes en horario de mañana.
Proyectos
Creado y desarrollado por Academica Corporation, el Diploma Dual es el programa oficial de convalidación internacional de títulos de bachillerato que permite a los alumnos obtener dos titulaciones simultáneas: la propia de su país y el American High School Diploma.
Cuando finalizan sus estudios, los alumnos del Diploma Dual logran la misma titulación que los estudiantes estadounidenses al finalizar el High School, que está reconocida en todos los estados y en todas las universidades del mundo.
Junto a la notable mejora del nivel de inglés, el Diploma Dual proporciona a los alumnos un alto grado de autonomía personal y una gran facilidad en el manejo de las nuevas tecnologías.
El programa se inicia en 3º ESO pudiendo finalizarlo en 3 o 4 años.
Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y la comunicación del alumnado en inglés.
El colegio cuenta con dos auxiliares de conversación nativas de habla inglesa para las distintas etapas. Con este programa conseguimos que el alumnado desarrolle la competencia oral y auditiva de la lengua en grupos reducidos a lo largo de todo el curso escolar. Para ello, se utilizan materiales diversos y de carácter lúdico para favorecer la fluidez y la expresión oral y reforzar así el vocabulario.
Es un complemento idóneo para la mejora del aprendizaje de inglés.
El alumnado de Bachillerato visita durante tres días la ciudad de Roma: son recibidos en la Casa General de las Religiosas de Jesús María, visitan el Vaticano y recorren sus plazas y lugares más emblemáticos.
Sin duda es un viaje de etapa inolvidable para ellos con un importante componente cultural muy enriquecedor.
Fomentan el desarrollo integral de todo el alumnado. A través del deporte, los niños, niñas y adolescentes no solo mejoran su condición física y salud, sino que también aprenden valores esenciales como el trabajo en equipo, la disciplina, la perseverancia y el respeto. Además, estas actividades ayudan a reducir el estrés, mejorar el rendimiento académico y fortalecer las relaciones sociales, creando un ambiente escolar más cohesionado y positivo. En resumen, el deporte en la escuela contribuye significativamente al bienestar físico, emocional y social de toda la comunidad estudiantil.
Las actividades extraescolares culturales son importantes en un centro educativo porque enriquecen la formación integral de los estudiantes, promoviendo el desarrollo de habilidades creativas, críticas y expresivas. Participar en actividades como teatro, música, danza, literatura y artes visuales permite a los alumnos explorar y expresar sus emociones e ideas, fomentando la autoestima y la confianza en sí mismos. Además, estas actividades amplían sus horizontes culturales y les enseñan a apreciar la diversidad y la riqueza de distintas formas de expresión artística. En resumen, las extraescolares culturales contribuyen al desarrollo emocional, intelectual y social de los estudiantes, creando un entorno educativo más dinámico y enriquecedor.
Inglés British Time (todas las etapas)
Proyecto lingüístico
En esta etapa damos mucha importancia a los idiomas. Se inicia el aprendizaje del inglés y valenciano de una forma lúdica y divertida, mediante la escucha activa de ambos idiomas incluyendo rutinas, canciones y actividades atractivas para crear ambientes de uso habitual y familiar en nuestras aulas.
Programa Auxiliar de Conversación
Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y la comunicación del alumnado en inglés.
El colegio cuenta con dos auxiliares de conversación nativas de habla inglesa para las distintas etapas. Con este programa conseguimos que el alumnado desarrolle la competencia oral y auditiva de la lengua en grupos reducidos a lo largo de todo el curso escolar. Para ello, se utilizan materiales diversos y de carácter lúdico para favorecer la fluidez y la expresión oral y reforzar así el vocabulario.
Es un complemento idóneo para la mejora del aprendizaje de inglés.
Proyecto lingüístico
El plurilingüismo es un aspecto al que damos mucha importancia en nuestro centro. Impartimos en lengua valenciana, además de las asignaturas de Valenciano y Ciencias Sociales, Educación Física en 1º, 2º y 3º y Proyectos en 4º, 5º y 6º.
En inglés, además de sus sesiones propias, impartimos el área de Plástica.
Para todo ello, disponemos de profesores titulados.
Programa Auxiliar de Conversación
Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje y la comunicación del alumnado en inglés.
El colegio cuenta con dos auxiliares de conversación nativas de habla inglesa para las distintas etapas. Con este programa conseguimos que el alumnado desarrolle la competencia oral y auditiva de la lengua en grupos reducidos a lo largo de todo el curso escolar. Para ello, se utilizan materiales diversos y de carácter lúdico para favorecer la fluidez y la expresión oral y reforzar así el vocabulario.
Es un complemento idóneo para la mejora del aprendizaje de inglés.
Estancias en el Extranjero
Hemos creado un programa de intercambio internacional para alumnos de 4 ESO.
La actividad consiste en realizar un intercambio con estudiantes extranjeros de nuestro mismo nivel educativo.
Las familias alojan a un estudiante y el alumno se incorpora a la dinámica de nuestro Colegio, pero con un programa especial, que incluye, entre otras cosas, visitas culturales. Al devolver la visita, nuestros alumnos se alojan en los domicilios de las respectivas familias extranjeras y asisten al Instituto igualmente con un programa especial.
Se trata de una experiencia personal, en la que uno de los principales objetivos es practicar idiomas, inglés o francés, a la vez que conocer de primera mano otra cultura y unos sistemas educativos completamente diferentes.
El Colegio dispone del Programa de Diversificación Curricular. Este programa tiene por finalidad que los alumnos, mediante una metodología y unos contenidos adaptados a sus características y necesidades, alcancen los objetivos generales de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y, por lo tanto, obtengan el título de Graduado.
Creado y desarrollado por Academica Corporation, el Diploma Dual es el programa oficial de convalidación internacional de títulos de bachillerato que permite a los alumnos obtener dos titulaciones simultáneas: la propia de su país y el American High School Diploma.
Cuando finalizan sus estudios, los alumnos del Diploma Dual logran la misma titulación que los estudiantes estadounidenses al finalizar el High School, que está reconocida en todos los estados y en todas las universidades del mundo.
Junto a la notable mejora del nivel de inglés, el Diploma Dual proporciona a los alumnos un alto grado de autonomía personal y una gran facilidad en el manejo de las nuevas tecnologías.
El programa se inicia en 3º ESO pudiendo finalizarlo en 3 o 4 años.
Misión
Gestiona aspectos académicos relacionados con el alumnado del centro.
Horario de atención
De octubre a mayo:
Lunes, miércoles y viernes de 9:00 a 12:30 h.
Martes y jueves: De 15:30 a 17:30 h.
Junio, julio y septiembre:
De lunes a viernes de 9:00 a 12:30 h.
Contacto
Misión
Gestiona aspectos económicos relacionados con el alumnado
Horario de atención
De octubre a mayo:
Lunes, miércoles y viernes de 9:00 a 12:30 h.
Martes y jueves: De 15:30 a 17:30 h.
Junio, julio y septiembre:
De lunes a viernes de 9:00 a 12:30 h.
Contacto
Información sobre libros y licencias
El Centro ofrece la posibilidad de gestionar la compra de libros y licencias. Participamos en el programa «Xarxa libre». A través de la plataforma educativa se puede consultar toda la información sobre procedimiento y materiales.
Uniformidad
Todo el alumnado desde 3 años hasta 3º ESO lleva uniforme. El equipo de Educación física es obligatorio para todas las edades.
Distribuidor del uniforme y del Equipo de Ed. Física
Tienda Lazzos
C/ Cuenca 34 • 46007 Valencia
963 85 51 28
De 10:00 a 14:00 h. y de 17:00 a 20:30 h.
Se atienden pequeñas curas y se administra medicación (siempre previa autorización y prescripción facultativa preceptiva)
Además, se gestionan los diferentes menús que el alumnado debe tomar por motivos médicos y las atenciones especiales al alumnado de cualquier problema de salud o intolerancia alimentaria.
Horario
de 09:00 a 17:00 h.
El colegio cuenta entre sus instalaciones con un gran comedor para nuestro alumnado y con cocina propia en la que se elaboran diariamente todas las comidas.
Servicio de comidas
Ofrecemos diariamente el servicio de comidas: turnos según niveles de 13:15 a 15:30h.
Posibilidades de contratación: mensual, 3 días para ESO, Tickets para días sueltos.
Servicio de almuerzos
En el recreo de la mañana se ofrece servicio de bocadillos, que son elaborados también en el centro.
Empresa responsable del servicio: Serunion.
Para Serunion, alimentación y educación van de la mano. Como empresa de referencia en el sector, tenemos un firme compromiso con la educación y nuestra labor va más allá de ofrecer el mejor servicio de restauración. Contamos con un gran equipo de monitores que pone todo su empeño en convertir el comedor y el patio en espacios educativos donde promover valores esenciales como el respeto, la higiene y el buen comportamiento, así como hábitos de vida saludables.
Menús
Los menús de comedor son elaborados mensualmente, e incluyen propuestas para las cenas con el objetivo de favorecer una alimentación sana, equilibrada y completa para nuestro alumnado. Ambos se pueden consultar desde la plataforma Educamos.
Objetivos de alimentación y educación:
Horario biblioteca
Mañanas de 09:00 a 15:00 h.
Tardes de lunes a jueves de 17:00 a 18:45 h.
Instalaciones
Nuestra biblioteca ocupa un espacio privilegiado, la antigua capilla de Santo Tomás de Villanueva, un espacio amplio que invita al estudio y a la lectura.
Colección
Contamos con un fondo de 8.500 ejemplares catalogados de diferentes ámbitos:
HUMANIDADES • CIENCIA • LITERATURA • INFANTIL Y JUVENIL • ETC.
Organizado siguiendo la clasificación decimal universal (C.D.U.)
Se trata de una colección amplia y variada que se actualiza anualmente teniendo en consideración los gustos e intereses del alumnado.
Actividades
Nuestra biblioteca no es sólo un espacio de estudio y lectura, es también un lugar de aprendizaje donde se llevan a cabo actividades que ayudan a abordar los contenidos del currículo y a desarrollar su curiosidad e imaginación.
Objetivo
Ludoteca matinal
Servicio
Para aquellos alumnos que deben llegar al colegio antes de la hora de entrada.
Están atendidos por una monitora, realizando actividades diversas.
El Centro oferta este servicio para alumnos de Educación Infantil y Primaria.
Horario
De 08:00 a 09:00 h.
Contratación
Ofrecemos la posibilidad de contratar el servicio de manera mensual o días sueltos.
Se puede contratar en el momento de reserva de matrícula o durante todo el año en Administración.
British time for schools
Servicio
Para aquellos alumnos que deben llegar al colegio antes de la hora de entrada.
Aprendizaje de inglés a través del método «British Time for schools».
El Centro oferta este servicio para alumnos de Educación Infantil, Primaria y 1º y 2º de ESO.
Horario
Infantil y Primaria • Easy learning: de 08:00 a 09:00 h.
ESO • Cambridge Exams: de 08:00 a 09:00 h.
Contratación
La contratación de este servicio se realiza a través de British Time
Nuestro colegio cuenta con un Servicio especializado de orientación compuesto por 3 orientadores/as y 4 maestras de Pedagogía terapéutica, que tienen como funciones principales:
Para el alumnado
La evaluación sociopsicopedagógica y detección de dificultades, la orientación, el asesoramiento personal y vocacional, la atención personalizada y el apoyo académico al alumnado con necesidades específicas, así como la colaboración con los profesionales y centros externos que atienden al alumnado.
Para el profesorado
Asesoramiento técnico al equipo directivo y al resto de docentes en el proceso de aprendizaje del alumnado, implantación de medidas de atención a la diversidad y la inclusión y aporte de recursos y estrategias de intervención para la acción tutorial.
Para las familias
La orientación sobre el desarrollo evolutivo, psicosocial, académico y vocacional de sus hijos/as.
El centro cuenta con 2 personas que se encargan del mantenimiento de toda la infraestructura tecnológica y de comunicación en el día a día. Son 2 profesores con conocimientos específicos y tiempo liberado para ejercer esta tarea. Además, contamos con 3 empresas de apoyo externo que nos dan soporte en wifi, audio, hardware y entorno web.
El colegio cuenta con 3 aulas completas de informática
Todas las aulas disponen de pizarra digital, con sistema de audio independiente.
Como sistema de gestión de centro, utilizamos la plataforma interactiva “Educamos” que facilita la comunicación entre las familias, el centro y el alumnado: Mensajería interna entre padres-profesores-familias-alumnos, que facilita un contacto permanente entre la comunidad educativa. Consulta y seguimiento a tiempo real de ausencias, retrasos y observaciones en cada hora de clase. Comunicación a las familias: Las circulares y autorizaciones se gestionan telemáticamente. Información de calificaciones y observaciones del profesorado y los tutores sobre el rendimiento de los alumnos.
Instalaciones 
La educación en Jesús-María se asienta sobre dos grandes pilares:
Estos dos pilares impregnan nuestra forma de ser, de hacer, de educar… son la melodía de fondo que sustenta nuestra identidad, dentro de la gran comunidad que es la Iglesia, unida en su diversidad.
Y de esta identidad brotan diversas actividades y formas de acompañar a los niños y jóvenes en su crecimiento humano y de fe.
Cada año todos los colegios de Jesús-María trabaja un objetivo anual común como eje vertebrador del estilo educativo de nuestros centros.
La Comunidad Educativa entiende el objetivo como un telón de fondo de todas las acciones que se llevan a cabo en el colegio. No es una actividad concreta, sino que impregna todas las acciones, las celebraciones, orienta las fiestas, puede servir de inspiración en oraciones diarias, en reuniones de padres de comienzo de curso, en la ambientación del centro… Forma parte del diálogo entre alumnos y profesores, entre compañeros y distintos estamentos del colegio, impregna el estilo educativo.
Objetivo Pastoral Curso 2023-2024: te espera todo un mundo.
Tiempos litúrgicos:
El colegio vive las celebraciones litúrgicas con hondura y creatividad.
Adaptamos a cada edad aquellos materiales y dinámicas que puedan ayudar a nuestros alumnos/as a encontrarse con la experiencia del Dios de la vida que acompaña nuestro caminar.
Celebraciones:
COMUNIÓN: iniciar la vida de fe.
– Catequesis: 3º de Primaria y 4º de Primaria.
– Celebración: mes de Noviembre.
CONFIRMACIÓN: acompañar la opción personal de fe.
– Catequesis: 4º de ESO y 1º de Bachillerato.
– Celebración: mes de Abril.
Ofrecen a los estudiantes una oportunidad única para aprender y crecer fuera del entorno académico tradicional. Estas actividades fomentan el desarrollo de habilidades sociales, la independencia y la resiliencia, ya que los estudiantes interactúan con sus compañeros en un ambiente más relajado y diverso. Además, los campamentos suelen incluir actividades recreativas y educativas que promueven el aprendizaje práctico y la creatividad. También proporcionan un espacio seguro y supervisado durante el periodo vacacional, ayudando a las familias con la conciliación y asegurando que los estudiantes se mantengan activos y comprometidos durante el verano. En resumen, los campamentos y actividades de verano enriquecen la experiencia educativa y personal de los estudiantes, contribuyendo a su desarrollo integral.
