Con Ludiletras, conseguimos una combinación perfecta. Diferentes métodos y estrategias de enseñanza de la lectoescritura, agrupadas y combinadas de forma coherente, secuenciada y global.

• Con emoción se aprende mejor: Actividades lúdicas y manipulativas para avanzar en el aprendizaje de la lectoescritura, desde el trazo hasta la consolidación de la lectura y escritura.
• Respetando el proceso madurativo: La adquisición de la lectoescritura se asienta y mantiene la continuidad metodológica entre Infantil y Primaria.

En las matemáticas, trabajamos con EMAT, un proyecto en el que los niños consiguen el concepto matemático a través de las Inteligencias múltiples. Es una metodología divertida, inclusiva y competencial, diseñada para despertar la curiosidad y el interés de los alumnos en cada una de sus actividades.
El aprendizaje es manipulativo y permite la comprensión de los conceptos matemáticos en contextos concretos, reales y prácticos.
Trabaja las distintas competencias de los alumnos, para fomentar su talento y desarrollar un pensamiento sin límites.

La robótica aborda los contenidos desde una perspectiva práctica, lúdica y motivadora. Introducimos el lenguaje de programación en edades tempranas con secuencias didácticas que incluyen actividades de manipulación y experimentación.

Horario:

• Lunes, martes, jueves y viernes: horario de mañana y tarde
• Miércoles: horario de mañana

A través del aprendizaje por proyectos, el conocimiento se convierte en capacidades y habilidades que permiten a los alumnos vivir en sociedad. Creemos que el colegio puede cambiar la sociedad, que es el mejor camino para conseguirlo y construir un mundo mejor.

Con el aprendizaje cooperativo, trabajamos en equipo para conseguir objetivos comunes. Se mejora en los logros académicos, especialmente en habilidades de razonamiento y pensamiento crítico y creativo, porque su participación en el aprendizaje es activa. El conocimiento de uno enriquece y acrecienta el conocimiento de los demás.

Con este modelo pedagógico utilizamos también la tecnología como herramienta informática. Por ello, a partir de 5º de primaria, los alumnos tienen un dispositivo personal (chromebook) como herramienta fundamental de trabajo. Generamos así, un aprendizaje conectado.

Creamos entornos de aprendizaje, en los que la gamificación, permite a los alumnos centrarse en aprender. Cuando están motivados, comprenden información difícil y nueva, progresan y se responsabilizan de su trabajo, para enfrentarse a él y alcanzar los objetivos propuestos.

Ofrecemos a los niños oportunidades para utilizar rutinas de pensamiento y reflexionar así, sobre su proceso de aprendizaje y promovemos la educación medioambiental, creando acciones para cuidar el planeta inculcando en los alumnos valores ecológicos.

En nuestro centro, esas vivencias se planifican desde la creatividad, el aprendizaje cooperativo, ABP (aprendizaje basado en proyectos) , APS (aprendizaje-servicio), la gamificación, el espíritu crítico, participativo e investigador.

Contamos con los programas de Diversificación Curricular (PDC) en los cursos de 3º y 4º de Secundaria. Están orientados a quienes esta medida de atención a la diversidad, les sea favorable para la obtención del título de Graduado en ESO.