La nostra escola Jesús-María és un centre concertat cristià fundat per la Congregació de Religioses de Jesús-María el 1967. L’escola té una llarga tradició educativa i un profund arrelament en el barri de La Guineueta (Barcelona).
El nostre estil educatiu dona prioritat a l’atenció personal de tots els nostres alumnes, acollint-los tal com són i confiant en les possibilitats de creixement personal de cadascun d’ells.
Fidels a l’estil educatiu de Jesús-María, promovem una cultura de vida, oberta a la fe i que susciti el compromís. Per això treballem per a ajudar-los a:
Contribuïm al desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu dels nens, en col·laboració amb les seves famílies, proporcionant-los un clima de confiança on se sentin acollits i amb expectatives d’aprenentatge.
L’objectiu de la nostra escola és compartir amb les famílies el desenvolupament de les capacitats personals i intel·lectuals dels seus fills en un entorn estable, acollidor i feliç.
La nostra escola de La Guineueta ofereix un ambient càlid i segur, proporcionem als nostres alumnes més petits experiències ajustades a les seves capacitats i habilitats perquè es vagin desenvolupant de manera integral. Sempre educant en valors humans i cristians i la relació família-escola.
Volem que el nostre alumnat sigui capaç de formar una imatge positiva de si mateix, la possibilitat de relacionar-se amb els altres, el descobriment i l’observació del seu entorn més pròxim i l’adquisició de valors i hàbits dels mateixos afavoreixin l’autonomia personal i la integració en la societat, a través d’una pedagogia activa i secundada per les noves tecnologies.
Activitats complementàries (5 hores semanals) 
La nostra missió com a escola inclusiva implica una ferma voluntat de respondre als reptes inherents a la contemporaneïtat de la vida i l’educació en el segle XXI. El nostre projecte educatiu s’esforça per conrear en els nens d’avui les habilitats i competències necessàries per a convertir-se en ciutadans íntegres, empàtics i compromesos amb el seu entorn.
A més de fomentar el desenvolupament humà, els valors ètics i la intel·ligència social, ens enfoquem en altres aspectes rellevants com la cultura de la pau, la sostenibilitat mediambiental, la consciència global i la creativitat, tots ells essencials per a una participació activa i significativa en la societat. Per aquests motius, ens definim com “una escola per a tots i totes”.
En el nostre enfocament educatiu per a l’Educació Primària, abracem la diversitat com a fonament de l’aprenentatge. El nostre projecte educatiu reforça el nostre compromís amb un ensenyament que celebra i valora la riquesa de les diferències individuals. Mitjançant les noves metodologies i l’ús de tecnologies innovadores, busquem crear un entorn d’aprenentatge enriquidor, on cada nen pugui explorar i desenvolupar les seves habilitats de forma personalitzada. .
Considerem que la motivació és l’engranatge que impulsa l’aprenentatge. Amb aquest propòsit, busquem generar un entorn estimulant que encurioseixi natural dels nens i nenes i fomenti la seva capacitat d’integrar el coneixement, connectant els continguts amb les seves pròpies experiències de la vida quotidiana.
Fomentem la interacció entre els estudiants i la col·laboració en el treball cooperatiu. Creiem en l’aprenentatge a través de l’intercanvi d’idees, la comunicació efectiva i el suport mutu entre companys, desenvolupant habilitats socials vitals per al seu futur.
L’avaluació és un procés continu i dinàmic que busca analitzar el desenvolupament integral de l’estudiant en les diferents competències, convertint-se en una observació activa i contínua de les habilitats i coneixements de l’alumne al llarg del temps.
Activitats complementàries 
L’ESO té com a finalitat la consolidació dels aprenentatges instrumentals de l’Educació Primària. S’inicia a l’alumnat en altres camps del saber, s’aprofundeix en les àrees fonamentals.
Es pretén dotar a l’alumnat dels recursos necessaris perquè adquireixi maduresa per a ser competent en la societat tant a nivell professional com social.
L’objectiu és, en síntesi, garantir les mateixes oportunitats de formació a tots els joves, respectant la diversitat, i proporcionant-los aquelles habilitats i coneixements que els permetin poder triar entre les diferents sortides que se’ls ofereixen en acabar l’ESO.
El nostre objectiu és conduir a l’alumne cap a l’autonomia personal, al mateix temps que adquireix les competències bàsiques de l’etapa.
Metodologia Jesús Maria El nostre objectiu és conduir l’alumne cap a l’autonomia personal, alhora que assoleix les competències bàsiques de l’etapa.
Volem alumnat competent, amb la capacitat de llegir tota mena de textos i saber-los interpretar, analitzar, sintetitzar, reconèixer…
Per això fem:
La nostra escola porta més de 10 anys amb un projecte de Diversificació Curricular a Secundària. Aquest programa s’adreça a l’alumnat de 3r i 4t d’ESO i té com a finalitat afavorir que l’alumnat que ho requereixi puguin assolir els objectius i les competències clau de l’etapa, mitjançant una organització de continguts i matèries del currículum diferent de la que s’estableix amb caràcter general.
La metodologia principal que s’utilitza és el treball per projectes, basat en situacions d’aprenentatge per treballar les competències bàsiques. Algunes d’aquestes situacions d’aprenentatge són el treball de l’hort i l’hort intel·ligent, el projecte “Cos humà”, construcció i restauració dels mosaics de l’escola, i diversos projectes interetapes (cucs de seda amb 1r d’Ed Primària, de l’”Ou al Pollet” amb 3r d’Ed Primària…).
L’objectiu és una educació esportiva, que contribueix a la formació integral de la persona. Cadascuna de les activitats ha de permetre descobrir el valor de l’esforç com a font de la pròpia satisfacció i principi d’autonomia.
La finalitat és una educació cultural que col·labori en la formació integral de la persona. Cadascuna de les activitats ha de permetre descobrir el valor de l’esforç com a font de la pròpia satisfacció i principi d’autonomia.
Les activitats es realitzen en el centre al migdia.
L’actitud de voluntariat es treballa des de la incorporació al centre. La creació de grups d’amistat es promou a partir de 4t de primària. Els alumnes creen experiència de grup, comparteixen i aprenen valors (amistat, respecte, responsabilitat…). Alguns professors i antics alumnes són els seus acompanyants. A 4t d’ESO es promou el voluntariat com a col·laboració amb entitats del barri.
A més, s’organitzen trobades mensuals a la natura en les quals poden participar tots els membres de la comunitat educativa i antics alumnes. Això serveix per entrellaçar encara més els vincles d’unió existents.
L’objectiu principal és oferir un desenvolupament per als alumnes, enriquint els seus gustos i necessitats, tenint en compte la seva personalitat: és un complement educatiu. Totes elles fomenten el desenvolupament de les relacions socials.
Preparem a l’alumnat perquè sigui capaç de participar en la societat plural, plurilingüe i pluricultural del segle XXI.
Formem part d’un Pla Integral de Plurilingüisme Educatiu (PIPE) per a facilitar tant a l’alumnat com al seu entorn el contacte directe amb els idiomes. Aquest projecte té com a objectiu implementar i optimitzar l’eficàcia de l’ensenyament de les llengües estrangeres. Es treballa a través de les matèries complementàries, optatives, activitats extraescolars i possibles estades a l’estranger.
El Jesús-María Claudina Thévenet compta amb cuina pròpia i elabora menús equilibrats per a l’alumnat del nostre centre. Atenem tot tipus de dietes i s’elaboren, si és necessari, menús especials per a alumnes amb intoleràncies, al·lèrgies o altres particularitats alimentàries.
L’espai del menjador està supervisat per un equip de monitors amb experiència en l’àmbit educatiu.
Es tracta d’un espai educatiu d’enriquiment personal, de relació i convivència. Busquem:
L’escola ofereix un servei d’acolliment matinal diari de 8 a 9 del matí i també de 5 a 6 de la tarda per als alumnes d’Infantil i Primària.
Es tracta d’un espai on els alumnes realitzen activitats lúdiques com a trencaclosques, jocs de taula, dibuixos, etc. Els alumnes de Primària també poden repassar i realitzar alguna activitat relacionada amb la classe.
El nostre projecte educatiu dóna molta importància a l’ús de les noves tecnologies i a l’aplicació que poden tenir com a eina de suport i d’aprenentatge pels nostres alumnes. Amb aquest objectiu, fem servir la plataforma SM Educamos és un ecosistema educatiu digital que connecta la nostra comunitat educativa i permet la gestió integral del centre.
A 2n i 3r cicle de Primària i a Secundària, l’alumnat té assignat un usuari de Google amb el nostre domini propi. D’aquesta manera ho utilitzem per tal de treballar amb les eines que ofereix la plataforma Google Workspace.
L’escola vol afavorir i potenciar un estil d’escola inclusiva. Aquest objectiu es concreta en el disseny d’un Projecte Educatiu que contempli la diversitat de l’alumnat. En aquest sentit reconeix les diferències existents, detecta les necessitats i potencia els talents de l’alumnat per poder determinar les ajudes pedagògiques que cadascun requereix per assolir les finalitats educatives, i oferir-los les respostes adients. Per a portar a terme aquest objectiu d’inclusió educativa, el centre aplica les mesures pertinents en cada cas: desdoblaments i codocència a l’aula, atenció personalitzada, aplicació de Plans de Suport individualitzat (PSI).
També es posa en contacte amb especialistes i amb els organismes del Departament d’Ensenyament. En aquesta tasca hi treballa el professorat amb l’assessorament de personal d’orientació, la psicòloga i les vetlladores. Des del Departament d’Orientació es treballa per a la millora de la convivència i les relacions entre tots els membres de la comunitat educativa.
Aquest departament, juntament amb la resta de professorat, busca afavorir les mesures d’atenció a la diversitat dins i fora de l’aula, per tal de coordinar i potenciar la tasca educativa: Plans de Suport Individualitzat, Projectes de Diversificació Curricular…
Acompanyar al nostre alumnat durant el seu procés d’ensenyament-aprenentatge, potenciar un treball més personalitzat en aquells alumnes que sigui necessari i col·laborar en la detecció precoç de possibles dificultats són les principals tasques a desenvolupar. S’estableixen connexions i es treballa en xarxa amb els serveis públics externs de la zona: EAP, CSMIJ, EAIA… i amb els diversos professionals privats vinculats amb els tractaments terapèutics dels nostres alumnes.
D’altra banda, també es busca potenciar la presa de decisions per part dels alumnes respecte al seu futur acadèmic i professional, ajudant-los a conèixer-se millor a ells mateixos, els seus interessos, valors…
Disposem d’una aula d’acollida des de 3r de Primària fins a 4t d’ESO. L’alumnat nouvingut assisteix a aquesta aula durant determinades hores a la setmana. El gran objectiu és que aprenguin la llengua catalana. Per fer-ho es treballa de manera molt dinàmica i amb moltes gamificacions. L’aula d’acollida combina la part oral amb l’escrita i és de gran ajuda perquè l’alumnat sigui competent en l’idioma.
Els pares i mares dels alumnes són, per si mateixos, els primers responsables de l’educació dels fills i no poden delegar la seva responsabilitat malgrat que el Col·legi sigui col·laborador en la tasca educativa. Per dret, pertanyen a l’Associació de Famílies, tots els pares, mares o tutors que tenen un fill a la nostra Escola. L’Associació es regeix per uns estatuts propis i té la seva Junta Directiva.
L’Associació Família Jesús Maria (AFJM) és una associació de persones vinculada a la Congregació de les Religioses de Jesús Maria. Molts dels seus membres tenen vincles a l’escola. Es reuneixen diversos cops a l’any per compartir moments de vida i viure el carisma i l’espiritualitat de Claudina.
Les nostres instal·lacions 
La nostra escola es defineix com un centre catòlic que comparteix activament la missió evangelitzadora de l’Església i ofereix una educació:
L’educació que ofereix la nostra escola és una educació cristiana, basada en l’acompanyament de l’alumnat en el seu procés de desenvolupament integral, des d’una concepció cristiana de la persona i de la vida.
Des de la seva llibertat, l’alumnat ha de poder aconseguir l’harmonia entre la seva fe, la seva cultura i la seva vida, i ha de poder inserir-se en la societat amb una actitud que faci possible la construcció d’un món més fratern.
La Pastoral en el nostre centre pretén ser l’eina que contribueix a fer aquesta tasca educativa i, per tant, quan parlem de Pastoral ens referim a totes aquelles accions que es duen a terme en el col·legi per a transmetre els valors de l’evangeli. Per tot això, la Pastoral és el fil conductor, motor i eix vertebrador de la nostra tasca educativa.
Si vols saber més sobre la nostra identitat, visita la nostra secció dedicada a això.
A l’estiu, l’activitat educativa del Jesús-María Claudina Thévenet no s’atura:
Una vegada acabat el curs escolar, seguim amb el desenvolupament integral dels nostres alumnes en el casal i colònies amb els següents objectius:
